從2013年至2023年，十載眾志成城，十載披荊斬棘，十載砥礪前行。在這十年間，寶雞蟠龍高新區(qū)教育辦學實現了從傳統(tǒng)的“粉筆黑板”向現代化“智慧教學”的歷史性轉型，這標志著高新區(qū)教育辦學條件邁上了全新的臺階。同時，蟠龍高新區(qū)教育發(fā)展質量也發(fā)生了可喜的變化，實現了從“教育資源匱乏”向“教育優(yōu)質均衡”的重大跨越。

這十年中，蟠龍高新區(qū)始終把教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，主動超前進行教育布局，有力應對教育領域中的各種變局，奮力開拓全新的教育局面。通過持續(xù)增加教育投入，全面深化教育領域改革，不斷擴大優(yōu)質教育資源，持續(xù)改善各類學校的辦學條件，推動各類教育協(xié)調、均衡、優(yōu)質發(fā)展。

全體系教育，打造教育新高地

碧綠的草地和紅色的跑道上一群學生正在跑操，各類功能性教室里，孩子們學習著自己喜歡的課程，整潔優(yōu)雅的教學樓沒有一絲污垢——這就是位于蟠龍高新區(qū)的一所高標準的現代化小學——蟠龍新區(qū)第一小學?！皩W校的教師團隊一流，都是省市級教學能手，我們還和市里的名校定期進行交流學習?！斌待埿聟^(qū)第一小學校長劉曉娟介紹。2020年9月投用至今三年，該學校有學生500余人，除了轄區(qū)內群眾子女外，還有不少蟠龍高新區(qū)企業(yè)人員的子女選擇在此就讀。

這所學校的建成，是蟠龍高新區(qū)推動教育高質量發(fā)展的重要舉措之一。十多年前，蟠龍高新區(qū)沒有成立時，僅有幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，規(guī)模小，設施也一般，初高中更少，很多群眾為了讓孩子有更好的教育條件，紛紛下塬求學，塬上的學生逐年減少。今年57歲的郭女士就住在蟠龍鎮(zhèn)，她說，他們村上的孩子只要能考上市區(qū)的高中，基本沒人在蟠龍塬上學。這也說明了曾經的蟠龍塬教育資源相當貧乏。

蟠龍高新區(qū)成立后，作為城市“北延”的主戰(zhàn)場，優(yōu)質的教育配套建設則成為了是蟠龍高新區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃中極為重要的一環(huán)。寶雞市在《寶雞市國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃綱要》中強調了圍繞開發(fā)區(qū)布局優(yōu)質教育資源的重要性，并提出了加快建設蟠龍高新區(qū)全體系教育園區(qū)的目標，這一舉措旨在優(yōu)化營商環(huán)境，吸引和留住高端人才，同時引領帶動全市教育高質量發(fā)展。

“全體系教育是指從學前教育到高等教育全面覆蓋的教育體系，它的構建對于蟠龍高新區(qū)的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義?！睘榱藢崿F蟠龍高新區(qū)全體系教育園區(qū)的建設目標，蟠龍高新區(qū)黨政辦副主任、社會事務局副局長謝堯表示，“新區(qū)已經采取了積極的措施來合理布局區(qū)內教育結構。除了建設幼兒園和小學之外，還成功引進了一些初高中學校，以滿足不同年齡段學生的教育需求。”

卡諾爾幼兒園、蟠龍新區(qū)第一幼兒園，方塘中學、亞太學院、振華學院以及陜西機電職業(yè)技術學院等高職類?？圃盒！瓘男W到中學，從幼兒園到高職類?？圃盒＃待埜咝聟^(qū)的教育網點布局越來越科學，教育資源配置越發(fā)優(yōu)化。

在蟠龍高新區(qū)的教育事業(yè)中，不僅注重硬件設施的建設，更注重教育質量的提升。所有學校都致力于提高教學質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，不僅關注學生的知識掌握程度，還注重學生的綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

其中，新希望中學以其卓越的辦學成果展現了優(yōu)質化辦學的典范地位。該校黨委書記韓冰揭示了新希望中學優(yōu)質化的關鍵所在，“先學后教，當堂訓練’教學模式和‘五清’的教學管理辦法，賦予了學生極大的主觀能動性，根據學生的個體特點量身打造適合的學習方式和方法，激發(fā)學習潛能，使學生高效輕松學習、健康快樂成長。新希望中學獨具特色的辦學理念，使得學生中考成績連續(xù)多年全市名列前茅，成為寶雞初中學校的佼佼者。

如今，蟠龍高新區(qū)已經形成了從學前教育、義務教育到高中教育、職業(yè)教育和高等教育全部配齊的教育結構。這一全體系教育的布局為蟠龍高新區(qū)建設成全體系教育園區(qū)奠定了堅實基礎，也將為全市教育高質量發(fā)展提供有力支撐。

產學研融合，擘畫教育新藍圖

寶雞，這座歷史悠久的工業(yè)城市，憑借雄厚的工業(yè)基礎和全面的產業(yè)領域，成為企業(yè)發(fā)展的沃土和人才薈萃的搖籃。對高技能人才的需求在此持續(xù)旺盛，為寶雞工業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才，既是地方的重任，也是蟠龍高新區(qū)的核心使命。

蟠龍高新區(qū)自建設之初就明確將高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術技能型人才、助推地方產業(yè)轉型升級的關鍵途徑。近年來，位于寶雞蟠龍高新區(qū)的寶雞中北職業(yè)學院、陜西機電職業(yè)技術學院等院校，精準對接產業(yè)發(fā)展需求，為寶雞乃至全國培育了無數優(yōu)秀的“現代工匠”。

特別是陜西機電職業(yè)技術學院，利用其得天獨厚的地理優(yōu)勢，與裝備制造、面皮智能化生產等企業(yè)比鄰而居，形成了獨特的“園中有校、校中有企、校企合作、產教融合”辦學格局。學院與蟠龍高新區(qū)管委會及各行業(yè)、企業(yè)緊密合作，共同創(chuàng)建了吉利智造學院、中興產業(yè)學院、鈦及先進材料產業(yè)學院、無人機產業(yè)學院、寶雞搟面皮產業(yè)學院等一批特色產業(yè)學院。

這種創(chuàng)新的校企協(xié)同育人模式構建了校企協(xié)同育人平臺和“雙元”育人模式，極大地推動了人才的精準培養(yǎng)、專業(yè)建設與企業(yè)的有機銜接。陜西機電職業(yè)技術學院院長向紀明提到：“無人機產業(yè)學院成立后，不僅為我們提供了培養(yǎng)無人機專業(yè)人才的契機，同時，我們的教師也能參與到企業(yè)的技術研發(fā)中，這對企業(yè)的發(fā)展也有很大的推動作用。實現了學生、學校、企業(yè)、政府的多贏?！?/p>

蟠龍高新區(qū)如今正全力推動職業(yè)教育與地方產業(yè)的深度融合。通過引導院校與企業(yè)開展合作，建立生產性實訓基地，實現教育資源與產業(yè)資源的有效對接。這種科教深度融合的發(fā)展模式，不僅推動了職業(yè)教育的快速發(fā)展，更為蟠龍高新區(qū)的高質量發(fā)展注入了強大動力。

正如京東數字技術產業(yè)學院負責人周通所說：“我們京東數字技術產業(yè)學院是今年五月落地陜西機電職業(yè)技術學院的，目前整體都是起步階段。之所以會選擇把項目落地在這里，也是因為這邊對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，校企合作方面很有優(yōu)勢，校內也已經有很多校企融合項目，新區(qū)是發(fā)展中狀態(tài)，學校也正處于發(fā)展階段，對我們來講是賽道夠長，空間夠大，容易取得效果?！?/p>

在蟠龍高新區(qū)，像京東數字技術產業(yè)學院這樣的創(chuàng)新項目還有很多。這里正逐漸成為各類創(chuàng)新創(chuàng)意的匯聚地和孵化器，為地方經濟發(fā)展注入源源不斷的活力。同時，蟠龍高新區(qū)也緊抓機遇，不斷加速校地合作、校企合作，以引企駐校、引校進企等方式，吸引優(yōu)勢企業(yè)與院校共建生產性實訓基地，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，科教融合更加深入。這種政校企深度融合的辦學模式不僅有利于人才的精準培養(yǎng)和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，更為蟠龍高新區(qū)打造科教新城提供了強有力的支撐。

回首來路，成就喜人；展望未來，催人奮進。“十四五”期間，蟠龍高新區(qū)教育系統(tǒng)將以加快構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系為目標，將在高質量發(fā)展賽道上奮力沖刺、爭先創(chuàng)優(yōu)，以教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為基礎、以全民素質的普遍提升為保障、以更多更優(yōu)秀的人才集聚作支撐，全面深化教育綜合改革，助力新區(qū)人才快速聚集、產業(yè)加速升級，奮力書寫蟠龍高新區(qū)教育事業(yè)高質量發(fā)展新篇章?。▉碓矗簩氹u市委宣傳部）

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