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教育部印發(fā)《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)

本報記者 張 爍

2021年04月26日07:18  來源:人民網(wǎng)-人民日報
 
原標題:嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)

近日,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(以下簡稱《通知》),明確提出不得要求學生自批自改,嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè),讓作業(yè)回歸到學校育人環(huán)節(jié)中來。

“小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。同時,要求各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,切實避免‘校內(nèi)減負、校外增負’。”4月25日的教育部新聞通氣會上,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛說。

呂玉剛介紹,《通知》共提出了10條措施,包括加強作業(yè)指導,教師要充分利用課堂教學和課后服務(wù)時間,指導學生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè),培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力;認真批改反饋,教師對布置的學生作業(yè)要全批全改,并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,加強對學習有困難學生的輔導幫扶,切實解決學生在學習中遇到的問題;創(chuàng)新作業(yè)類型,學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),充分體現(xiàn)“五育并舉”,促進學生全面發(fā)展。

“‘十條要求’體現(xiàn)了對教育常識的尊重,肯定了作業(yè)存在的重要性與必要性,體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的專業(yè)性與科學性,防止了作業(yè)管理的隨意性。”北京小學校長、教育部基礎(chǔ)教育教學指導委員會委員李明新介紹。

值得注意的是,《通知》要求確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求,鼓勵學校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。同時,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。“鼓勵教師科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。”呂玉剛說。

“不允許教師給家長布置作業(yè),不得要求家長批改作業(yè),不等于家長放棄對孩子學習的監(jiān)護責任。從家庭教育的角度,督促孩子培養(yǎng)良好學習習慣和責任感,培養(yǎng)自主學習、自我管理的能力,實現(xiàn)家校協(xié)同育人,是家長的教育責任。”李明新說。

《 人民日報 》( 2021年04月26日 第 12 版)

(責編:左瑞、鄧楠)
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